Presentación de la investigación:  “Análisis de competencias para el futuro energético: Evaluación del programa de Técnico en Fuentes Alternas de Energías”.

Junio de 2025

El pasado 19 de junio de 2025, Movimiento STEM+ y Enel Green Power presentaron el estudio “Análisis de competencias para el futuro energético: Evaluación del programa de Técnico en Fuentes Alternas de Energías.” en la Primera Reunión Anual del Consejo Educativo para la Transformación Productiva y la Innovación (CEPTI). Este evento reunió a actores clave del sector educativo, empresarial y gubernamental en el Auditorio de la Torre Ejecutiva de la Secretaría de Economía, con el objetivo de transformar los planes de estudio de la educación media superior en México para responder a las necesidades del país.

La investigación se centró en la carrera técnica “Técnico en Fuentes Alternas de Energía”, y busca alinear su currícula con las demandas actuales del sector energético. Basado en un análisis de gabinete, encuestas a egresadas y egresados, entrevistas con docentes y representantes de la industria, el estudio ofrece una visión clara sobre los retos y oportunidades de este programa educativo.

México avanza en el uso de energías alternas, lo que ha hecho crecer la necesidad de contar con talento especializado. Esta transformación energética representa una oportunidad estratégica para fortalecer trayectorias técnicas y ofrecer mayores posibilidades de inserción laboral a jóvenes en formación.

Entre las conclusiones más relevantes del análisis se destaca que, en el mediano y largo plazo, surgirán nuevos empleos dentro del sector de energías limpias que podrían ser ocupados por quienes egresen del programa. Actualmente, esta carrera permite desarrollar habilidades básicas que permiten acceder a puestos de entrada, tanto en áreas administrativas como operativas. Sin embargo, para aumentar su pertinencia, se requiere fomentar un aprendizaje más práctico y fortalecer la cultura del aprendizaje continuo.

Asimismo, el estudio señala que es necesario ampliar las competencias técnicas, digitales y socioemocionales que demanda el sector energético. Esto implica no sólo revisar contenidos curriculares, sino también promover alianzas intersectoriales que permitan ofrecer formación en contextos reales y facilitar la transición al mundo laboral.

La presentación de este caso de éxito dentro del CEPTI representa un avance significativo en la colaboración entre instituciones educativas, empresas y sociedad civil para formar talento técnico con visión de futuro. Movimiento STEM+ reafirma así su compromiso de impulsar una educación pertinente, inclusiva y conectada con los grandes retos del siglo XXI.

Este tipo de esfuerzos son esenciales para detonar el potencial de la educación técnica como motor de desarrollo sostenible y movilidad social. La transformación energética de México necesita personas preparadas, y ese talento comienza a formarse en las aulas.